第二百一十六章 向杨师班学习
“杨老师在吗？”
这天，杨信正在办公室给学生们加持光环的时候，十三中的沈校长找到了杨信。
杨信的办公室选在了三楼中间的一个教室，这里正好是整栋教学楼的中间，他在这里可以完整的把光环覆盖在他学生所在的所有教室。
这次杨信过来，不仅把自己的学生全带了过来，他还把他自己请的助教团队也全都带了过来。
“沈校长，请进。”杨信朝办公室门口说道。
“杨老师，打扰了！”
“沈校长，你找我有什么事吗？”杨信朝沈校长问。
“是这样的杨老师，我想组织咱们学校的老师和学生跟你的杨师班学习一下。”沈校长杨信说道。
“跟我们学习？”
“是的，通过短短几天时间的观察，我发现了我们的教学水平和杨老你们的教学水平有着天差地别的差距。”
沈校长朝杨信说道：“杨老师，你的学生每一个人学习都非常努力，我还从来没有见过有这么努力学习的学生。”
“所以，现在有这么好的机会，我就想要组织学生们向杨老师你的学生学习一下，不知道可不可以？”沈校长杨信询问。
“这个，当然没有问题。”杨信想了想后点点头。
既然是在人家的学校里面，这么点小要求杨信还是乐意答应的。
“沈校长，不知道你想怎么组织学生学习？”杨信朝沈校长问。
“这个嘛！自然想要学习一下杨老师班上学生们刻苦学习的精神。”
沈校长朝杨信说道：“另外，杨老师你可以给我们学校的老师讲一下自己的教学经验吗？”
“可以啊！”听到沈校长的话，杨信当即点点头。
沈校长说了这么多，恐怕最后一句话才是他的目的。
不过这也算不得什么，给同行讲解教学经验这事他熟悉的很，而且他已经干过了很多次。
在老寨村中学的时候，就有一些同行过来交流时，他偶尔也会和同行交流。
他的教学经验说白了就是那么几点，首先了给所有学生打基础，不放弃任何一个差生。培养学生的学习兴趣，等等等等。
这些东西只要是一个老师应该就都明白，但是能够做到的却不多，而且每一个老师的性格后决定着他与别人的差异性。
杨信每次讲教学经验的时候，底下一群同行听的可认真了，但是到他们自己做的时候，不下苦功夫却是恐怕没办法扭转学生的学习氛围的。
如果一个老师把教学生当成了上班拿工资，那他（她）肯定教不好学生。
每一位优秀教师，每天付出的精力绝对要比996上班的人多的多。
杨信不一样，他之所以能够取得那么好的成绩，还是那句话，他开了外挂。
如果没有系统，就他这种教学方式，他啥也不是。
第二天，在校长以及一群校领导和各个班级的班主任号召下，十三中举行了一场盛大的、向杨师班学生学习的活动。
六点半，杨信的学生就要起床锻炼身体。
同时，十三中的学生也同时起床，他们的目的就是看杨信的学生如何锻炼和学习。
杨信的学生，在训练的时候一直都是采取了半军事化的训练模式。
所有学生都按照年龄分级，然后制定了科学合理的训练计划。
通过合理的训练，杨信的学生学会了服从，变得更加团结，还锻炼了意志力和身体。
就在很多班级老师和学生观看杨信班级学生训练的时候，与此同时，一些班级的老师就组织学生参观了杨师班的宿舍。
杨信的学生，每天起床必须要把宿舍整理好，被子要叠成豆腐块，其他的物品也要摆放整齐。
整个宿舍，必须要干净整洁，不能有任何邋遢的地方。
“果然不愧是杨师班的学生，看看人家的宿舍，再看看你们的狗窝，这就是差距啊！”
一个班主任带着一群学生参观了杨师班的学生宿舍后，不由朝自己的学生感慨说道。
另一边，当杨师班的学生在两个小时的训练结束后，九点到十点，就开始了一个小时的思想品德和爱国教育课。
思想品德和爱国教育，这一点杨信从始至终都没有放弃，不管是小学还是高中的学生，每人都必须要学完品德课才能毕业。
在杨信的十几个班级上课的时候，教室内外也有十三中的其他老师和学生一起跟着上课。
十三中的老师和学生，都很好奇杨信的学生平时都是怎么学习的，所以这么好的机会摆在眼前他们当然不会错过。
一个小时的思想品德课完了之后，就是正课了。
很多老师都以为，杨信的学生会和他们的学生一样，会有老师给他们上课，而学生则是认真听老师讲课。
然而让所有人大跌眼镜的是，上正课的时候，根本没有老师讲课。
比如上物理课的时候，老师就坐在讲台上，学生们则是每人拿出了一个平板电脑，和一堆学习资料，他们想要学习什么课程，直接打开电脑点击想要学习的课程视频就行了。
物理老师唯一的作用，就是给学生讲解他们不懂的地方，或者是指导他们应该学习哪一段课程视频。
杨信为了让每一个学生都能够自学，他把他讲课的小学一年级到高三毕业的所有课程都录制了视频。
学生想要上那一节课，直接打开他以前录制的视频就行。
“杨老师，能不能把你班上学生学习的那些视频都给我们复制一份？”
第二天，沈校长就找到了杨信要教学视频和资料。
“可以的没问题。”杨信点头答应。
他的视频在网络上都找得到，虽然他自己没有把讲课视频上传，但是有一些从他这里获得了视频资料的同行却把他的视频上传到了网上。
其实沈校长想要查询的话，他的视频完全都能在网上查得到的。
不过就只是没有从杨信这里直接复制的成系统性而已。
十三中学生和老师向杨师班学习的活动举行了好几天才结束，很多老师和学生都觉得收获满满。
接下来的时间里，十三中也采取了一些自己的措施。
之后很多老师立马就察觉到了，十三中的学习氛围明显变的不一样了。
似乎学生们比以前好像更加热爱学习了一些。
当然，这或许不排除杨信每天随机给所有出现在他光环之内的学生加持光环的原因。
杨信在学校走路和吃饭等等，都会把学习光环的效果随机加持到进入他光环内的学生身上。
一些学生潜移默化的受到了他的影响，从而变得爱学习起来。
人都是群体动物，还拥有羊群效应，在大部分人开始变得爱学习起来后，自然就能影响到其他人。
所以，在杨信来到十三中不到两个月时间，十三中的学习环境就发生了翻天覆地的变化。
虽然这种变化产生的效果虽然还达不到老寨村中学的一小半，但是却能够让十三中学生的学习成绩提升一大截了。
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这天，杨信正在办公室给学生们加持光环的时候，十三中的沈校长找到了杨信。
杨信的办公室选在了三楼中间的一个教室，这里正好是整栋教学楼的中间，他在这里可以完整的把光环覆盖在他学生所在的所有教室。
这次杨信过来，不仅把自己的学生全带了过来，他还把他自己请的助教团队也全都带了过来。
“沈校长，请进。”杨信朝办公室门口说道。
“杨老师，打扰了！”
“沈校长，你找我有什么事吗？”杨信朝沈校长问。
“是这样的杨老师，我想组织咱们学校的老师和学生跟你的杨师班学习一下。”沈校长杨信说道。
“跟我们学习？”
“是的，通过短短几天时间的观察，我发现了我们的教学水平和杨老你们的教学水平有着天差地别的差距。”
沈校长朝杨信说道：“杨老师，你的学生每一个人学习都非常努力，我还从来没有见过有这么努力学习的学生。”
“所以，现在有这么好的机会，我就想要组织学生们向杨老师你的学生学习一下，不知道可不可以？”沈校长杨信询问。
“这个，当然没有问题。”杨信想了想后点点头。
既然是在人家的学校里面，这么点小要求杨信还是乐意答应的。
“沈校长，不知道你想怎么组织学生学习？”杨信朝沈校长问。
“这个嘛！自然想要学习一下杨老师班上学生们刻苦学习的精神。”
沈校长朝杨信说道：“另外，杨老师你可以给我们学校的老师讲一下自己的教学经验吗？”
“可以啊！”听到沈校长的话，杨信当即点点头。
沈校长说了这么多，恐怕最后一句话才是他的目的。
不过这也算不得什么，给同行讲解教学经验这事他熟悉的很，而且他已经干过了很多次。
在老寨村中学的时候，就有一些同行过来交流时，他偶尔也会和同行交流。
他的教学经验说白了就是那么几点，首先了给所有学生打基础，不放弃任何一个差生。培养学生的学习兴趣，等等等等。
这些东西只要是一个老师应该就都明白，但是能够做到的却不多，而且每一个老师的性格后决定着他与别人的差异性。
杨信每次讲教学经验的时候，底下一群同行听的可认真了，但是到他们自己做的时候，不下苦功夫却是恐怕没办法扭转学生的学习氛围的。
如果一个老师把教学生当成了上班拿工资，那他（她）肯定教不好学生。
每一位优秀教师，每天付出的精力绝对要比996上班的人多的多。
杨信不一样，他之所以能够取得那么好的成绩，还是那句话，他开了外挂。
如果没有系统，就他这种教学方式，他啥也不是。
第二天，在校长以及一群校领导和各个班级的班主任号召下，十三中举行了一场盛大的、向杨师班学生学习的活动。
六点半，杨信的学生就要起床锻炼身体。
同时，十三中的学生也同时起床，他们的目的就是看杨信的学生如何锻炼和学习。
杨信的学生，在训练的时候一直都是采取了半军事化的训练模式。
所有学生都按照年龄分级，然后制定了科学合理的训练计划。
通过合理的训练，杨信的学生学会了服从，变得更加团结，还锻炼了意志力和身体。
就在很多班级老师和学生观看杨信班级学生训练的时候，与此同时，一些班级的老师就组织学生参观了杨师班的宿舍。
杨信的学生，每天起床必须要把宿舍整理好，被子要叠成豆腐块，其他的物品也要摆放整齐。
整个宿舍，必须要干净整洁，不能有任何邋遢的地方。
“果然不愧是杨师班的学生，看看人家的宿舍，再看看你们的狗窝，这就是差距啊！”
一个班主任带着一群学生参观了杨师班的学生宿舍后，不由朝自己的学生感慨说道。
另一边，当杨师班的学生在两个小时的训练结束后，九点到十点，就开始了一个小时的思想品德和爱国教育课。
思想品德和爱国教育，这一点杨信从始至终都没有放弃，不管是小学还是高中的学生，每人都必须要学完品德课才能毕业。
在杨信的十几个班级上课的时候，教室内外也有十三中的其他老师和学生一起跟着上课。
十三中的老师和学生，都很好奇杨信的学生平时都是怎么学习的，所以这么好的机会摆在眼前他们当然不会错过。
一个小时的思想品德课完了之后，就是正课了。
很多老师都以为，杨信的学生会和他们的学生一样，会有老师给他们上课，而学生则是认真听老师讲课。
然而让所有人大跌眼镜的是，上正课的时候，根本没有老师讲课。
比如上物理课的时候，老师就坐在讲台上，学生们则是每人拿出了一个平板电脑，和一堆学习资料，他们想要学习什么课程，直接打开电脑点击想要学习的课程视频就行了。
物理老师唯一的作用，就是给学生讲解他们不懂的地方，或者是指导他们应该学习哪一段课程视频。
杨信为了让每一个学生都能够自学，他把他讲课的小学一年级到高三毕业的所有课程都录制了视频。
学生想要上那一节课，直接打开他以前录制的视频就行。
“杨老师，能不能把你班上学生学习的那些视频都给我们复制一份？”
第二天，沈校长就找到了杨信要教学视频和资料。
“可以的没问题。”杨信点头答应。
他的视频在网络上都找得到，虽然他自己没有把讲课视频上传，但是有一些从他这里获得了视频资料的同行却把他的视频上传到了网上。
其实沈校长想要查询的话，他的视频完全都能在网上查得到的。
不过就只是没有从杨信这里直接复制的成系统性而已。
十三中学生和老师向杨师班学习的活动举行了好几天才结束，很多老师和学生都觉得收获满满。
接下来的时间里，十三中也采取了一些自己的措施。
之后很多老师立马就察觉到了，十三中的学习氛围明显变的不一样了。
似乎学生们比以前好像更加热爱学习了一些。
当然，这或许不排除杨信每天随机给所有出现在他光环之内的学生加持光环的原因。
杨信在学校走路和吃饭等等，都会把学习光环的效果随机加持到进入他光环内的学生身上。
一些学生潜移默化的受到了他的影响，从而变得爱学习起来。
人都是群体动物，还拥有羊群效应，在大部分人开始变得爱学习起来后，自然就能影响到其他人。
所以，在杨信来到十三中不到两个月时间，十三中的学习环境就发生了翻天覆地的变化。
虽然这种变化产生的效果虽然还达不到老寨村中学的一小半，但是却能够让十三中学生的学习成绩提升一大截了。
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